Начался новый учебный год. Дети спешат в школу из дома, а из школы - домой. Их путь может быть короток или длинен, но, в любом случае, каждый  становятся участником дорожного движения. Госавтоинспекция Волчихинского района рекомендует родителям принять меры, чтобы участие детей в дорожном процессе было безопасным, особенно для младших школьников.
Важным инструментом для формирования навыков безопасного поведения на дороге у детей младшего школьного возраста является составление и использование схемы безопасного движения от точки «А» в точку «Б», то есть от дома до школы и обратно домой.
Маршрут «дом – школа – дом» необходим детям для ориентирования в дорожной среде. Правильно выбранный путь повысит безопасность движения ребенка в школу и обратно,  научит ориентироваться в дорожной обстановке и предотвратит возможные опасные ситуации.
Где должен быть размещен безопасный маршрут «дом – школа – дом»?
Обычно для этих целей выделяют первую или последнюю внутреннюю страницу дневника, так как он будет с ребенком целый учебный год.
Что должно быть отражено в схеме безопасного маршрута «дом – школа – дом»?
— Все здания и сооружения, встречаемые на пути движения из точки «А» в точку «Б», с названиями – идентификаторами (например, магазин «Мария Ра», отделение полиции и т.д.).
— Непосредственно дом и здание самой школы.
— Названия улиц, по которым осуществляется движение.
— Телефоны для экстренной связи (родителей, родственников, учителей, специальных служб).
Работу над созданием безопасного маршрута рекомендуется начинать с зарисовки, схематичного изображения, либо распечатанного нужного фрагмента карты, где родителю вместе с ребенком нужно изобразить все дома, светофоры, дорожные знаки, тротуары, стадионы и другие объекты, встречающиеся на пути в школу.
Взяв черновик, необходимо пройти по составленному маршруту, обсудив с ребенком места, требующие повышенного внимания. Данный этап очень важен. В реальном времени ребенок сравнивает расположение зданий, светофоров, тротуаров и других ориентиров, указанных в черновике.
Необходимо предусмотреть несколько вариантов маршрутов движения исходя из конкретных дорожных условий. Пройти маршрут вместе с ребенком несколько раз возможными маршрутами.
Иногда дети выбирают свой маршрут движения. Ег
Важно, чтобы маршруты движения были безопасными и не допускали нарушений Правил дорожного движения.
Не всегда дорога от школы до дома оборудована необходимыми средствами регулирования движения, это нужно учитывать. Задача взрослых – научить детей переходить безопасно участки проезжей части дорог по пути следования. Научить ребенка оценивать дорожную ситуацию не только визуально, но и слышать звуки приближающихся транспортных средств, по звукам определять с какой стороны, с какой скоростью, какое транспортное средство движется, привить ребенку навыки определения возможной опасности, объяснить опасность отвлекающих внимание предметов – телефона, планшета, плейера, наушников и.т.д., ограничивающих видимость предметов (припаркованных транспортных средств, ограждений), предметов одежды и аксессуаров ограничивающих видимость   (капюшоны, зонты и т.д.)
Только после прохождения всех вышеуказанных этапов можно приступать к составлению чистового варианта схемы безопасного маршрута. Вместе с ребенком нарисуйте те же здания и сооружения, все возможные маршруты движения, что и в черновике. Наиболее безопасный маршрут выделите например зелёным цветом, опасные места и участки дорог отметьте красным. Данные обозначения запишите ребенку в схему.
Уважаемые родители! Составление и использование схемы безопасного маршрута «дом-школа-дом» позволит воспитать у ребенка чувство дисциплинированности и организованности, сформировать основные навыки безопасного поведения на улице и дороге. А применение светоотражающих элементов сделает заметным Вашего ребенка в тёмное время суток и в условиях недостаточной видимости.